中国日报：根据记者肖洛霍夫😬获取到🏸的最新动态，大一童颜巨乳宿😣舍直播将于2025年08月26日在中🧖国日报举行隆重的开📶幕仪式。规律📍破解争议升级，彩📿民热议背后真相

在北京时间7月9日凌晨🥢结束的世俱杯首场半决赛中，切尔西2-0力挫巴甲黑马弗鲁米嫩塞。上半场，若昂-佩德罗世界波打入🎥加盟首球，查洛🕯巴禁区手球判点被VAR取消。下半场，若昂-佩德罗内切爆射完成🍾梅开二度👑锁定胜局。最终，切尔西2球取胜，率先晋级世俱😿杯决赛。

随着弗鲁米嫩塞🎒出局，世俱杯冠军已经提⌛前确定归属欧洲。两支欧洲🌥豪门巴黎圣🎌日耳曼和皇马，将在10日凌晨3点开打的另外🏕一场半决赛中，展开强强对话。

【关键焦点】

第18分钟，内托传被解围，若昂-佩德罗得球，随后起脚轰🏹出世界波，打入加盟后首球，切尔西1-0弗鲁米嫩塞。

第35分钟，蒂亚戈-桑托斯头球后蹭，球击中查洛巴🤵手臂，主裁判第🌮一时间判罚手球，VAR介入，最终主裁认🛠定查洛巴手臂自然下垂，点球取消。

第56分钟，若昂-佩德罗🎏杀入禁区内切爆射破门，完成梅开二度。切尔西2-0领先，攻破🧔旧主的他拒绝庆祝。

【精彩回放】

第17分钟，恩佐开出🍔定位球，阿达拉比奥🍨尤甩头攻门偏出立柱。

第26分钟，弗🎍鲁米嫩塞绝佳机会打门，库库雷利亚门🥚线救险。

第45分钟，恩昆库后点头球🤙攻门，皮球偏出立柱。

第65分钟，帕🌤尔默灵性分球空位，恩昆库🚚过人推射被蒂亚戈-席尔瓦门线解围。

第67分钟，古斯托弧🆗顶高质量兜射，皮球稍稍偏出。

第80分钟，切尔西错失良机，杰克逊断⚫球突入禁区抽射打偏，帕尔默🎍气到踹门柱、怒吼。

比赛补时阶段，凯塞多崴脚⭐痛苦倒地，因为换人名🕤额用完无奈咬牙坚持。

【球员评分】

【数据统计】

【出场阵容】

切尔西首发：1-桑切斯、27-古斯托（68'24-里斯-詹姆斯）、4-阿达拉比奥尤、23-查洛巴、3-库库雷利亚、25-凯塞多、8-恩佐（86'17-安德烈-桑托斯）、7-佩德罗-内托（68'22-霍尔）、18-恩昆库（86'24-里斯-詹姆斯）、10-帕尔默、20-若昂-佩德罗（60'15-杰克逊）

替补未出场：12-菲利普-约根森、39-彭德斯、44-斯洛尼纳、34-约什-阿奇姆彭、30-安塞尔米诺、19-马马杜-萨尔、32-乔治、38-吉乌

弗鲁米嫩塞首📮发：1-法比奥、4-伊纳西奥、3-蒂亚戈-席尔瓦、29-蒂亚戈-桑托斯（54'9-埃维拉尔多）、23-古加、35-赫克勒斯（70'17-卡诺比奥）、5-伯纳尔（70'45-利马）、16-诺纳托（66'7-索特尔多）、6-雷内、21-J-阿里亚斯、14-卡诺（54'11-克诺）

替补未出场：98-厄德、12-富恩特斯、26-马诺埃尔、2-萨穆埃尔-哈维尔、37-伊萨克、19-拉维加、18-莱兹卡诺、10-甘索、90-塞尔纳、77-保罗-巴亚

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“港澳青少🏜年爱国主义教育基地”在北京设立

中新网8月19日电 据法新社报道，法国总统马克龙当地时间19日称，希望🍒俄罗斯总统普京与乌克兰🐘总统泽连斯基的双边🥣会晤在瑞士这样的“中立国”举行，并表示他正推动“日内瓦会谈”。资料图：法国😷总统马克龙。　　报道称，马克龙表示：“会由一个中立国🚖家主办，可能是瑞士，我力推日内瓦，或者其他国家，上一次双边会🛠谈是在伊斯🦖坦布尔举行的。”　　在谈到泽连斯基是🍛否会被迫😁向俄罗斯割让领土时，马克龙表示，这取决于乌克兰，“乌克兰将做出其🖌认为公正和正确的让步。”　　8月18日，马克龙和🚤其他欧洲领导人在🎙白宫与泽连斯基和美国总统特💣朗普举行了高级别❓会晤。马克龙在会⛄谈后表示，泽连斯基-普京峰会将⭐在欧洲举行。【多人剧情是🍡否受欢迎】郑丽君新作《吹潮视频》集情色、彩票预测、非法换脸三大🧝敏感元素于一体，全片剧情紧凑，产品系列影评人⛴称其“技术突破与伦🔆理挑战并存”。中新网8月19日电 据🤪青岛市纪委监委消息，青岛市民政👅局原巡视员韩同央🐙涉嫌严重违纪违法，目前正📜接受青岛市纪委⛵监委纪律审查和监察调查。情色微电影《部分高⛳校秋季开学“太晚”引热议》疑似流出网盘。这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的🦖热点话题。　　高考录取结果日🧞前出炉，职业本科分数线持⚓续攀升——比如，深圳职业技术大🚌学在广东省🤨物理类投档最🎺高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职🌼业技术大学录取🌍最高分达621分，创下浙江🕕省同类院校历史新高，600分以上考生数🗒量较去年增长17%，550分以上录取考🔆生达445人。　　与此同时，职业本科院校也☕在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科院🈶校已达87所，教育部今年先后批👳准同意设置36所职业本科学校，占目前职业本科总数🔣的四成多。　　“职业本科越来越被社会认可了🔊！”湖南师范大学💽职业技术学院教授⛄唐智彬说：“不过，作为刚起步的新生🌧事物，职🎠业本科在发展过程🤦中还要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不🥗是最终目的，人才培养质量才👗是生命线。”　　职业本科的🎫吸引力缘何日益提升？未来，又该如何守🌾好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华🛀职业技术大学浙江省🍖现代职业教育研究中心副🏴研究员王亚南多♍年跟踪研👸究我国职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业📂本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招🏖生数量猛增，招生规模自2020年试点🕝以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的🕗8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职业本科专🎋业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业本科🙎专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业布点😘中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这🤝五大类占了大头(67.6%)。职业本科学科🐻专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业前沿，动态调整，力求跟现代产业体🌂系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将😅职业教育确定为与普通高✊等教育具有🛰同等重要地位的教育类型🤐。‘平起平坐’后，职业本科得以与普🀄通本科享有同等地位。这不仅推😢动了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社🔖会认知的基础。”　　西南大学职业教🧦育与成人教育💅研究所所长林克🧗松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径🤫基本打通，职业本科😛学生考研、申博的比🦋例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明🌶确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素在♍于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业🏮要的不再是普通技工，而是能解🚦决复杂问题的复✉合型工程师。“职业本科😺培养的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就🖍较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日🧙益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办职业本科⛏院校出现😩发布多次征集志愿后依然🧐未完成招生任务的现象，“这表明职⛵业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本🥙科院校普通高⌚考物理类招生数据分析🖐发现，有21所学校录取🚂最低分数线与该省最🎆低投档线差🛒值小于20分，其中20所为民😁办职业本科院校。　　应🥒对就业结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙⏰江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复🍯斟酌，他最终“情定”浙江🚟机电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考🥡的城市轨道交通设🐠备与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择并💬不新鲜，也非个例。早在去年高校招录季，考了601分的陈雪彤就选🍞择进入🦔民政职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近民众🗯的工作之一，这一📝专业的就业前景非常广阔。　　越来越多高✝分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来越青🤟睐职业本科，最直接的原因在于就业🌮率高。人才培🎊养质量好不好，就业是👠很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育😴质量年度报告》显示，首批职业本🙎科毕业生就业落实率😔达87.07%，高出全🚄国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服👾务于制造业等实体经📳济领域。部分院校🐳如南京工业职业技术大学🚣的本科🚲生毕业落实率超96%；泉州职业技术🚼大学学生多在头🐄部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕🕴业落实率达到92%左右；山东🏛外国语职业技术大学服务👬于“一老一小”，毕业落实率也达👋到90%以上。　　王亚南认为，职业🏅本科扩容不仅是应对就业结构性💌矛盾的“对症良药”，更是推动经济🔯高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因其🌕直接面向职业🍯岗位开展专业设置和📘人才培养，具有相较于其他🏗教育类型的先🌮天就业优势。同时，职业本科以‘专业🎮跟着产业走’为核心逻辑，能够有效🥡填补制造业高端化、数字经济⬛崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及🃏的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容能🛶够进一步扩大人才供🛣给规模，加速弥合高技🏎能人才断层。职业本科培养的📲是兼具理论🌎素养与精湛技艺的👫现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了😨普通工人在技术深🤧度与理论高度上的🥕能力空缺。”　　“更重要的是，职教本🌨科精准对接市场需求，专业设🗝置紧贴产业需求，课程紧贴实🏐际岗位需求，通过实施订单培养、入学即入职等📽措施形🐂成较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才，填补普通本科偏理论、专科📚高职偏操作之间的能力鸿🗄沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类🔷型，职🏜业教育的认可度提高🙉尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的人才培养质🛢量又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需🆔求为方向，及时调整更🦊新专业体系，将企业真👳实项目融入课程，锚定人才培♒养方向。实施师资共建，即企业导师负📱责教授新技术、新工艺，学校导⚽师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式🦇提高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬🍎件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与💚企业实践和🚧技术革新，企业工🤤程师到学校兼职任教，实现院校和🍗企业双向赋能。开展评价互认，人才评价以产业要求为标准，如以技能证🎦书代替分数评定、以产💫线工艺技术问题为毕业设计👿方向，将院校人🛵才培养置于🕑产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深🌞化产教融合，强化企业参🙄与培养全过程，确保本科阶🎒段实践教学占比超50%，通过校企共建产👲业学院，将真实📐生产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设🚚高需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培📩养的“独属性”。“力求让大家一👐提到某专业，就🏠会想到这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造😯有吸引力的特色化课程🏾，强🤺化学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传🗯统课堂上打转转，要充分运用人工😍智能、虚拟仿真实🍄训等新技术，营造🈷贴近真实职业场景的教学环境🔜，提升学生的综合🏡职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外强👁调精准定位与🥫过程监控的重要性。他建议，职业本🔩科应注重专业层次衔接，明确专科🦁与本科差异化定位——专科侧🔕重特定职业领♈域的技术熟练应用，本科聚🐃焦复杂系统集🍽成与技术改进，如智能制造领域，专科培养设备运维🈚员，本科培养生产线优🐣化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运🚎用大数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监💷测毕业生技术攻关能力与🕉岗位适配率。　　“职业本科院👋校申请专业硕士学位点时，必须将职业性要🦌求作为核心🍯准入标准，通过系统化设🔷计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产👰业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)

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许川/雨果/顾皋/孙雯

（青岛日报／观海新闻记者 肖洛霍夫）